111學年第2學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 1293 課程學制 碩博
科目代碼 CLC0020 課程名稱 語言與文化研究
英文名稱 Studies in Language and Culture
全/半年 半 必/選修 選修
學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時
開課系級 華語系（碩）碩博合開
先修課程
課程簡介 本課程介紹語言與文化的關聯與研究。 我們把焦點放在文化對語言實踐的影響是方方面面的，包括：詞彙、語言使用和語法篇章結構。 這是一門基於討論的課程：學生除了報告他們對語言和文化的觀察，並須積極參與討論語言和語言使用在構建世界觀、文化價值觀、社會關係、制度秩序、地點和身份方面的作用。本課程將探索人們在不同文化和社會環境中使用語言的方式，並鼓勵學生反思語言與文化和華語作為二語/外語教學之間的關係。
課程目標 對應系所核心能力
1.　瞭解語言與文化在華語教學之應用 碩士:
　1-1 能以理論語言學、應用語言學角度瞭解現代漢語之語音、語法、漢字、詞彙、語用、語義等基本理論架構及其教學應用。
　1-5 能以華語文作為第二語言之教學理念，對比及詮釋文化的主要內容與核心價值。
2.　如何幫助學生發掘目標語的文化，並瞭解該文化背後的行為準則 碩士:
　2-3 能具有從事華語文教材教法設計之能力。
　2-8 能瞭解不同國籍、不同文化的學生學習華語文的難點及特色，因材施教。
3.　如何將文化與語言課程結合 碩士:
　3-1 能進行華語文教學相關之學術研究（語言/文化/學習/教學）。
　3-2 能具有專業華語文教學技能。
　3-4 能體會學習者學習語言的過程，給予支持並進行語言學習之策略教學。
　3-6 能瞭解並尊重多元文化的差異。
　3-8 能準時且有效地完成研究及教學任務。
4.　培養從事語言與文化研究的能力 碩士:
　4-4 能遵守研究倫理。
　4-5 能促進跨語言及跨文化之國際交流。

二、教學大綱
授課教師 曾金金
教學進度與主題

週次

單元名稱

 單元學習目標

教學互動設計

學習成效檢核

授課時數

面授

同步

非同步

1

課程簡介及了解學生背景和需求

1.了解課程要求與教學目標

2.了解自身經驗、背景與本課程之間的關係

█議題討論

█教師回饋           

 

3

 

 

2

非自然語境中的語言和文化

1.了解課室語言與第二文化之華語教學相關知識。

2.培養跨文化交際的能力

█議題討論

█分組討論

█教師回饋            

█作業

 

3

 

3

語言-文化-全球化

了解文化與跨文化議題及全球化情境之關聯與影響

█議題討論

█分組討論

█教師回饋             

█作業

 

 

3

4

母文化-外國文化

認識語言文化對比分析

█議題討論

█分組討論

█教師回饋           

█作業

 

3

 

5

文字和表達方式

了解文化與交際之間的關係和影響

█議題討論

█分組討論

█教師回饋            

█作業

 

 

3

6

語言教材

分析教材語言文化

█議題討論

█同儕互評

█教師回饋     

█作業

 

 

3

7

個體主義與集體主義

了解個體主義與集體主義的定義、價值、研究與影響

█議題討論

█分組討論 

█教師回饋             

█作業

 

 

3

8

習慣用語

了解慣用語、成語、俗諺在語言形式和文化層面上的表現、意義與價值

█議題討論

█分組討論

█教師回饋           

█作業

 

3

 

9

詞語搭配

了解詞語搭配與文化認知

█議題討論

█分組討論

█教師回饋        

█作業

 

 

3

10

語言篇章與人際互動

了解語言篇章、人際互動及價值觀的關聯

█議題討論

█分組討論

█教師回饋      

█作業

 

3

 

11

跨文化交際實例

分析跨文化交際案例

█議題討論

█分組討論

█教師回饋             

█作業

 

3

 

12

禮貌原則

認識人際交往禮貌原則

█議題討論

█分組討論

█教師回饋             

█作業

 

 

3

13

非語言形式所體現的文化意涵

了解非語言形式(表情、手勢、肢體語言)、語調重音所體現的文化意涵

█議題討論

█分組討論

█教師回饋             

█作業

 

 

3

14

第二語言文化教學

了解如何進行第二語言文化教學

█議題討論

█分組討論

█教師回饋             

█作業

 

3

 

15

語言使用與價值觀

了解稱呼語所體現的文化價值觀

█議題討論

█分組討論

█教師回饋            

█作業

 

 

3

16

期末報告

掌握語言與文化在華語教學之應用

█議題討論

█同儕互評

█教師回饋          

█ 個人報告

3

 

 
教學方法
方式 說明
講述法 語言與文化理論
討論法 語言與文化感知
媒體融入教學 語言與文化多媒體學習材料
專題研究 VR/AR 3D語言與文化教學場景創作
評量方法
方式 百分比 說明
作業 30 % 語言與文化觀察及教學設計
課堂討論參與 30 % 語言與文化感知分享
專題 40 % VR/AR 3D語言與文化教學場景創作
參考書目

主要閱讀教材：

Szende, Thomas. (2014). Second Culture Teaching and Learning: An Introduction. New York: PETER LANG. 

選課學生需要具備英語閱讀及討論能力。

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