111學年第1學期課程綱要

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一、課程基本資料
開課序號 0966 課程學制
科目代碼 05UG011 課程名稱 科技倫理
英文名稱 Technology Ethics
全/半年 必/選修 通識
學分數 2.0 每週授課時數 正課時數: 2 小時
開課系級 通識
領域類別 97-105入學:數學與科學思維 ;106-108入學:哲學思維與道德推理 公民素養與社會探究 ;109起入學:社會科學
課程簡介 本課程的內容包含三個部分:第一部分是基礎倫理學及政治哲學、第二部分是賽局理論與行為倫理學、第三部分則是新興科技所引發的倫理問題,內容包含大數據、演算法、人工智慧,以及生物科技所引發的倫理爭議。此外,本課程也會深入介紹學術倫理的重要概念。本課程將藉由教師講授、分組討論、課堂案例討論等多元的討論方式,藉由理論的介紹,輔以大量的實際倫理案例的討論,希望使同學們能夠了解各種行為背後的道德價值觀,養成堅實的能力來面對科技時代的各項倫理爭議。
課程目標 對應基本素養
1. 思考各領域中專業與倫理的必要性與衝突性 學士:
 3 批判反思與人文涵養
2. 培育學生具有倫理思辨及邏輯推演的能力 學士:
 5 科學思辨與資訊素養
3. 培育學生具備培養倫理與民主的現代公民素養 學士:
 8 社會關懷與公民實踐
4. 合作、討論及分析各類倫理衝突問題,並尋求共識及解決之道 學士:
 1 溝通表達與團隊合作

二、教學大綱
授課教師 劉啟民
教學進度與主題

◎主要內容   ★參考資料

 

1 課程簡介 / 倫理學簡介 (1/2)

◎ 通識教育發展史簡介

◎ 介紹課程內容及評分方式

◎ 介紹課程各項活動之進行方式

◎ 倫理的意義與重要性

◎ 倫理之外其他規範性原則

★ Pojman, L. P. and Fieser, J., Ethics: Discovering Right and Wrong, 8th Ed., Cengage Learning (2017).

 

 2 倫理學簡介 (2/2)

◎ 倫理原則應有的特徵

◎ 評估倫理的面向

◎ 倫理學三大分類:規範倫理學、後設倫理學及應用倫理學

◎ 道德判斷的三大理論:目的論、義務論及德行論

★ Pojman, L. P. and Fieser, J., Ethics: Discovering Right and Wrong, 8th Ed., Cengage Learning (2017).

★ 林火旺,《基本倫理學》(導論),三民書局 (2009)。

 

 3 效益主義、康德倫理觀

◎ 效益主義及其案例

◎ 康德倫理觀及其案例

★ Pojman, L. P. and Fieser, J., Ethics: Discovering Right and Wrong, 8th Ed., Cengage Learning (2017).

★ 林火旺,《基本倫理學》(第一篇第二章及第三章),三民書局 (2009)。

★ 桑德爾著,樂為良譯,《正義:一場思辨之旅》(第二章及第五章),雅言文化(2011)。

 

 4 德行倫理學、自由意志主義

◎ 德行倫理學及其案例

◎ 自由意志主義及其案例

★ Pojman, L. P. and Fieser, J., Ethics: Discovering Right and Wrong, 8th Ed., Cengage Learning (2017).

★ 林火旺,《基本倫理學》(第一篇第四章),三民書局 (2009)。

★  桑德爾著,樂為良譯,《正義:一場思辨之旅》(第三章),雅言文化 (2011)。

 

 5 羅爾斯正義論、社群主義

◎ 羅爾斯正義論及其案例

◎ 社群主義者的倫理觀

★ Rawls, J., A Theory of Justice, Revised Ed. (1999).

★ 桑德爾著,樂為良譯,《正義:一場思辨之旅》(第六章及第九章),雅言文化(2011)。

 

6 賽局理論簡介

◎ 賽局理論簡介

◎ 賽局模型及相關倫理案例:囚犯兩難、膽小鬼困境、圍捕公鹿、死結問題、最後通牒賽局、信任賽局等

★ 約書亞‧格林著,高忠義譯,《道德部落》,新北市:商周 (2015)。

★  龐士東著,葉家興譯,《囚犯的兩難—賽局理論與數學天才馮紐曼的故事》,左岸文化 (2007)。

 

 7 行為倫理學

◎ 行為倫理學簡介

◎ 社會資本、信任、從眾、推力

◎ 促進與培養道德的方法

★ Camerer, C. F., Behavioral game theory: Experiments in strategic interaction, Princeton University Press, NJ (2003).

★  理查.塞勒著,劉怡女譯,《不當行為:行為經濟學之父教你更聰明的思考、理財、看世界》,先覺出版(2016)。

 

 8 推力案例設計

◎ 分組活動,針對實際問題進行推力設計

 

9 大數據、演算法,和人工智慧的倫理議題

◎ 大數據的特點

◎ 大數據及演算法的倫理爭議實例

◎ 人工智慧的倫理議題

★ 凱西‧歐尼爾著,許瑞宋譯,《大數據的傲慢與偏見:一個圈內數學家對演算法霸權的警告與揭發》,台北市:大寫出版 (2017)。

 

 10 科技壟斷的倫理議題

 ◎ 技術壟斷的定義

◎ 泰勒主義、技術愛慕者、盧德主義

◎ 技術壟斷實例

★ Postman著,何道寬譯,《科技奴隸》,台北市:五南 (2013)。

 

11 生物科技的倫理議題

◎ 超級運動員與完美音樂家

◎ 基因改良與基因篩選嬰兒

◎ 基改食物、代理孕母、安樂死

★  桑德爾著,黃慧慧譯,《反對完美:科技與人性的正義之戰》,台北市:博雅書屋 (2013)。

 

12 學術倫理

◎ 學術倫理的範疇與重要性

◎ 三大學術不倫行為

◎ 作者身分議題

◎ 其他學術倫理爭議

◎ 實際案例介紹

★ Committee on Science, Engineering, and Public Policy, National Academy of Sciences, National Academy of Engineering and Institute of Medicine of the National Academies, On being a scientist: A guide to responsible conduct in research, 3rd Ed., The National Academics Press, Washington (2009).

★ 台灣聯合大學系統信義榮譽講座編輯小組,《研究倫理教學手冊》,台北:台灣聯合大學系統 (2015)。

 

 13 學術倫理案例討論

◎ 分組活動,討論學術倫理實際案例

 

 14 期中考試

◎ 範圍為課程所有內容

 

15 世界咖啡館

◎ 分組活動,以滾動式及多元觀點探討實際倫理案例

 

 16 期末報告

◎ 分組活動,各組以海報呈現自選倫理案例之研究成果

教學方法
方式 說明
講述法 以投影片講述,並以自編講義輔助學習
討論法 以四至五人為一組,進行分組討論
專題研究 期末報告
其他 世界咖啡館; FishBanks桌遊; 推力案例設計
評量方法
方式 百分比 說明
期中考 40 %  
課堂討論參與 20 % 課堂案例討論 ; 世界咖啡館 ; 推力案例設計 ; 學術倫理討論
成果展覽 40 % 期末分組海報展示及報告
參考書目

詳見教學進度檔案

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