109學年第2學期課程綱要 |
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一、課程基本資料 |
開課序號 | 1717 | 課程學制 | |
科目代碼 | CHU0292 | 課程名稱 | 中國文學史(二) |
英文名稱 | History of Chinese Literature (II) | ||
全/半年 | 半 | 必/選修 | 必修 |
學分數 | 3.0 | 每週授課時數 | 正課時數: 3 小時 |
開課系級 | 國文系(學)2年級乙班 | ||
先修課程 | |||
課程簡介 | 中國文學史、中國哲學史、小學(文字、聲韻、訓詁)堪稱本系最基礎的學科,分別負責為同學未來的文學研究、哲學研究、方法學訓練打下基礎。中國文學史係在大一「國文」的基礎上,為大二同學介紹中國古代文學的發展與流變史,既為同列核心必修的文選、詩選、詞選、曲選等課程補充知識背景,也有利同學未來延伸向專家詩、專家詞、專家曲、專家文、小說選等基本選修、進階選修課程;且由於研究所考試將此列為必考科目,高中國文教師甄試亦極重相關涵養,因此教學任務甚至必須延伸至畢業以後的下一個求學或教學階段。本課程一般自古至今循斷代史方式講述,在每個斷代部分又慣依詩、詞、文、小說、戲曲分門別類,旨在為同學創造最佳的學習效果,讓學生熟悉中國文學的發展與流變,能夠鑑賞各時代的名家與名篇,並對其間內在或外緣的發展動因有所掌握。 | ||
課程目標 | 對應系所核心能力 | ||
1. 了解中國文學發展的動因,培育研究傳統中國學術與文化之基本素養,發揚古典風華,兼具現代視野。 | 學士: 1-1 具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。 1-3 具備理解、分析、評鑑文獻的能力。 3-4 具備人文關懷能力。 4-1 具備人文素養。 |
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2. 培育古典文學之鑑賞、分析與寫作能力。 | 學士: 2-1 能針對不同媒體的性質,組織、重述與再現文本。 2-3 具備應用語文特質,結合傳統文化,發展文創產業的能力。 3-1 具備良好的中文書寫及口語表達能力。 4-2 能遵守語言基本規範。 |
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3. 培育未來擬投考研究所、擬從事高中高職與國中國文教職者所應具備之專業知識。 | 學士: 1-2 具備中國語言、文學、學術思想、文獻資料之認知與研究能力。 2-2 具備講解、教導、傳播中華傳統文化的能力。 |
二、教學大綱 |
授課教師 | 胡衍南 | ||
教學進度與主題 | |||
*本課程為數位課程,提供國文系及校內外大學生選修。又, 本課程已加入「全球遠距學院」,境內外社會人士亦得透過該平台選修。【第五講】隋唐五代文筟 1.隋與初唐詩歌:第一週, 02/23, 面授課程 2.盛唐詩人與李白:第二週, 03/02, 非同步遠距錄影教學 3.杜甫與中晚唐詩人:第三週, 03/09, 非同步遠距錄影教學 4.古文運動:第四週, 03/16, 非同步遠距錄影教學 5.傳奇與變文:第五週, 03/23, 同步遠距線上教學 ※第一次段考(隋唐五代文學)及學習歷程反思:第六週, 03/30, 面授課程 【第六講】宋遼金元文學 1.詞:第八週, 04/13, 面授課程 2.詩歌:第九週, 04/20, 非同步遠距錄影教學 3.散文:第十週, 04/27, 非同步遠距錄影教學 4.小說:第十一週, 05/04, 非同步遠距錄影教學 5.戲曲:第十二週, 05/11, 同步遠距線上教學 ※第二次段考(宋遼金元文學)及學習歷程反思:第十三週, 5/18, 面授課程 【第七講】明清文學 1.戲曲:第十四週, 05/25, 面授課程 2.小說:第十五、十六週, 06/01、06/08, 非同步遠距錄影課程 ※繳交期末報告:6/10以前 3.詩文:期末自主學習, 非同步遠距錄影課程 |
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教學方法 | |||
方式 | 說明 | ||
講述法 |   | ||
討論法 |   | ||
評量方法 | |||
方式 | 百分比 | 說明 | |
作業 | 25 % | 非同步遠距錄影課程均有指定之「限時作業」,同步遠距線上教學有指定之「即時測驗」, 以上表現視同作業成績 | |
期中考 | 50 % | 本學期有兩次期中考(段考) | |
報告 | 25 % | 期末報告 | |
參考書目 |
【指定教科書】 *袁行霈(主編):中國文學史(高等教育出版社)(五南) *黃文吉(主編):中國文學史參考作品選(台灣學生書局) 【其他參考用書】 劉大杰:中國文學發展史(華正書局) 葉慶炳:中國文學史(台灣學生書局) 宇文所安等:《劍橋中國文學史》(台北:聯經出版公司) 傅璇琮、蔣寅(主編):《中國古代文學通論》(遼寧人民) 馬積高、黃鈞(主編):中國古代文學史(萬卷樓圖書公司) 游國恩等:中國文學史(五南圖書出版公司) 駱玉明:《簡明中國文學史》(上海:復旦大學出版社) 韓經太:《中國文學批評史研究》(福州:福建人民出版社)
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