National Taiwan Normal University Course Outline Fall , 2021 |
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I.Course information |
Serial No. | 0916 | Course Level | Undergraduate |
Course Code | LSU0059 | Chinese Course Name | 專題討論 |
Course Name | Seminar | ||
Department | Undergraduate Program of Learning Sciences | ||
Two/one semester | 1 | Req. / Sel. | Req. |
Credits | 2.0 | Lecturing hours | Lecture hours: 2 |
Prerequisite Course | |||
Comment | |||
Course Description | |||
Time / Location | Tue. 6-7 Main 33-05 | ||
Curriculum Goals | Corresponding to the Departmental Core Goal | ||
1. 培養學生問題發掘與解決能力 |
College: 2-1 To equip with the ability to analyze and transform learning and information technologies to various contexts |
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2. 培養學生批判思考能力以及創新與實踐能力 |
College: 1-2 To integrate and apply relevant theories in learning sciences |
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3. 鍛鍊學生表達與溝通能力 |
College: 3-3 To possess the ability to express appropriately and communicate critically |
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4. 發展學生對學習科學領域工作的價值與職業生涯之瞭解 |
College: 1-3 To realize the current status and development trends in learning sciences |
II. General Syllabus |
Instructor(s) | 林宗進 吳清麟 | ||
Schedule | |||
本課程之目標延續「總整課程(一)」、「總整課程(二)」之內容,在於總整四年所學,增進學生研究與實務經驗,完成畢業專題研究,以利未來各項職涯發展。在專題製作過程中,學生除了整合過去所學之知識、技能並加以運用,課程的進行持續與授課教師進行密集討論,完成各項進度,於期末進行專題製作成果發表,並完成書面的專題成果報告書。 核心能力: 1-1 具備學習科學相關知能 2-1 具備學習之資訊科技分析理論與情境轉化能力 3-1 具備批判反省與前瞻創新的精神 4-1 信守專業倫理與道德原則 教學進度與主題: 第一週:說明課程規劃與目標 註1:各組於第二週進度報告應確認研究方法與資料分析等相關內容。 註2:各組最慢應於第十一週結束前完成資料蒐集,並著手進行分析資料產生初步成果。 註3:本課程採取16+2週授課方式。 |
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Instructional Approach | |||
Methods | Notes | ||
Group discussion | 學生與授課教師進行專題研究討論 | ||
Cooperative learning | 組員之間、各組之間藉由專題研究互相學習 | ||
Case studies | 完成畢業專題研究 | ||
Grading assessment | |||
Methods | Percentage | Notes | |
Midterm Exam | 30 % | 期中進步報告 | |
Class discussion involvement | 20 % | 出席、各組進度報告狀況 | |
Shows/ Exhibitions | 30 % | 期末專題展覽 | |
Case study reports | 20 % | 書面成果報告 | |
Required and Recommended Texts/Readings with References | 黃春木(2016)。我做專題研究,學會獨立思考!高中生的專題研究方法。臺北市:城邦。 王貳瑞(2005)。實務專題製作與報告寫作(四版)。臺北市:華泰文化。 彭明輝(2017)。研究生完全求生手冊:方法、秘訣、潛規則。臺北市:聯經。 丁琴美、WonDerSun(2009)。專題製作-問卷調查篇。 |