National Taiwan Normal University Course Outline
 Fall , 2021

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I.Course information
Serial No. 0910 Course Level Undergraduate
Course Code LSU0038 Chinese Course Name 資料分析軟體和應用
Course Name Data Analysis Software and Applications
Department Undergraduate Program of Learning Sciences
Two/one semester 1 Req. / Sel. Sel.
Credits 3.0 Lecturing hours Lecture hours: 3
Prerequisite Course
Comment
Course Description
Time / Location Mon. 6-8 Main 33-06
Curriculum Goals Corresponding to the Departmental Core Goal
1.　Cultivate students' ability to analyze statistical data using statistical software. College:
　1-1 To possess the domain knowledge and professional skills in learning sciences
2.　Foster students' ability to design research for specific research questions. College:
　2-2 To possess the ability to earnestly retrieve and act to be attentive to social issues and information
3.　Develop students' ability to present analysis results. College:
　3-1 To have the spirit of being critically reflective and prospectively innovative

II. General Syllabus
Instructor(s) 梁至中
Schedule

課程簡介:

【授課方式：16+2週】

本課程主要是介紹”探究”或是”實務應用”的量化方法以及實作，應用統計軟體以進行資料分析。這一門課可以教導學生針對研究問題以設計一個研究，應用統計軟體進行實作，對資料或是大數據進行整理、陳列、結果分析、呈現、解釋及推論，培養學生對於統計軟體統計資料分析之能力以適應未來的工作範疇。

本課程並利用知識論壇(Knowledge Forum)平台作為輔助學生合作學習之教學工具。課程開始初期將盡速促成小組討論，選定學期實作主題以及統計方法，以利安排實務操作，進而協助學生了解資料分析實作步驟過程。

期中課程將進行多次個別或小組討論，以追蹤實作進度並協助解決小組問題。

本課程最後完成資料統計實作，並由小組學生進行成果口頭及書面報告。

授課綱要：

週

日期

主題

閱讀與活動

1

9/27

Introduction

第一次上課線上網址：https://meet.google.com/use-zcco-fcw

 

學期課程內容及

Knowledge Forum介紹

http://kf6.rit.albany.edu/

 

本學期課程任務：

Intentional Meaningful Online Learning Questionnaire

 

Dimensions:

Active and Constructive Learning

Perceived Digital Media Self-efficacy (C&E, 51, 2008, 864-873)

Authentic Learning

Subjective Norm for Online Learning (Teo et al. ETRD (2016, 64:1033-1052)

Intentional Learning

Attitude Towards Online Lessons (Teo et al., 2016)

Collaborative Learning

Intention to learn with online technologies (Teo et al., 2016; Liaw, 2008)

2

10/04

Defining the structure and properties of the detaset

 

Dataset:

https://data.gov.tw/

 

https://www.espn.com/nba/stats

 

For example:

https://data.gov.tw/dataset/120451

 

https://www.espn.com/nba/stats/player/_/season/2021/seasontype/2/table/offensive/sort/avgPoints/dir/desc

 

Big data:

https://drive.google.com/file/d/1UUD-yzJ-lDYIfNDd2wD3nB6OvgkExvJV/view?usp=sharing

 

學員分組。

3

10/11

調整放假

 

4

10/18

Instrument, software and database usage in educational research

 

 

 

 

 

 

Instrument examples:

Conceptions of Learning Science (COLS)

Approaches to Learning Science (ALS)

Science Learning Self-efficacy (SLSE)

 

Software:

SPSS

Smart-PLS

Mplus

 

Educational database (Scopus, WOS, Google Scholar)

5

10/25

Developing a hypothesis, a research problem, and related research questions.

  1. The results derived from the previous studies
  2. Previous theory
  3. Hypothesis
  4. Research questions

6

11/01

討論與報告 (一)

報告進度:

1. 小組確認實作任務。

2. 選擇工具(dataset、問卷、統計軟體

3. 進行探討，進行小組討論。

7

11/08

Framing the problem with the correct research methodology (1)

Statistical methods; Between groups statistics.

8

11/15

期中考週

 

討論與報告 (二)

期中考週；期中報告

 

報告進度:

  1. 確認實作任務之可行性，並進行初步探究。
  2. 進行進度報告，並討論所遇到之困難處。
  3. 問題解決方法評估。

9

11/22

Framing the problem with the correct research methodology (2)

Statistical methods; Within one group statistics.

10

11/29

 

Collecting data that accurately address the research questions. 

  1. How to properly collect data?
  2. How the data accurately address the research questions?

11

12/06

Measuring the effectiveness of a program. 

About the validity and reliability.

12

12/13

討論與報告 (三)

報告進度:

  1. 進行進度報告。
  2. 進行小組討論。
  3. 進行研究成果寫作 (研究方法、表格、結果與討論)。

13

12/20

Using data to make decisions. 

How to provide the technical guidance to the contractors for inclusion in contract documents related to research projects? 

14

12/27

討論與報告 (四)

報告進度:

  1. 完成小組實作，並追蹤進度與困難處。
  2. 進行小組討論。
  3. 進行研究成果寫作 (介紹、文獻探討、結果探討、發現重點討論及摘要)。

15

01/03

Evaluating the feasibility of research proposals. 

檢視各小組成果是否可解決研究問題，並報告小組成果報告書初步結果。

16

01/10

Presenting data to support programs to decision-makers and other consumers.

 

討論與報告 (五)

Students‘ presentation.

 

 

 

報告進度:

  1. 完成小組實作成果報告書。
  2. 各小組進行口頭報告。

17

01/17

自主學習(一)

Knowledge forum

18

01/24

自主學習(二)

Knowledge forum

參考書目：

蕭文龍. (2018). 統計分析入門與應用--SPSS中文版+SmartPLS 3 (PLS-SEM) 第二版.

顏志龍、鄭中平 (2020). 傻瓜也會跑統計 第三版 五南出版社

 

修課學生須知：

1. 第一次課程介紹，將與同學協調上課規則與評量方式。第一次課程上課未到同學請勿選修。

2. 未修畢教育統計學(一)、(二)之同學請勿選修。

 

評量方式：

  1. 課程(期)中報告或統計上機施測 20%。
  2. 小組討論參與度 30%。
  3. 出席30%。缺課三次就再見。
  4. 期末口頭及紙本報告20%。

 
Instructional Approach
Methods Notes
Formal lecture 講師上課講述學生應具備之先備知識
Group discussion 小組討論
Problem-based learning 解決課程待解決問題
Cooperative learning 小組合作學習
Lab/Studio 小組分析軟體統計實作
Media, audio, visual materials Knowledge Forum 平台
Grading assessment
Methods Percentage Notes
Midterm Exam 20 % 期中報告或統計上機施測
Class discussion involvement 30 % Knowledge forum 小組討論參與度
Attendances 30 % 三次無故缺席為學期不及格
Presentation 20 % 期末口頭及紙本報告
Required and Recommended Texts/Readings with References

蕭文龍. (2018). 統計分析入門與應用--SPSS中文版+SmartPLS 3 (PLS-SEM) 第二版.

顏志龍、鄭中平 (2020). 傻瓜也會跑統計 第三版 五南出版社

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